🔄 𝐄𝐭 𝐬𝐢 𝐨𝐧 𝐫𝐞𝐩𝐞𝐧𝐬𝐚𝐢𝐭 𝐥’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞𝐬 𝐚𝐮 𝐜𝐨𝐥𝐥è𝐠𝐞 𝐞𝐭 𝐚𝐮 𝐥𝐲𝐜é𝐞 ?

Image générée par l'IA

Aujourd’hui, les #classes de langue sont souvent linguistiquement #hétérogènes, ce qui freine la progression des uns et démotive les autres. Pour y mettre fin, une réorganisation s’impose : et si l’on regroupait les élèves selon leur niveau réel, en s’appuyant sur les paliers du Cadre européen commun de référence pour les langues (#CECRL) plutôt que de les classer par âge ou niveau scolaire ?

Chaque élève progresserait ainsi à son propre rythme, avec des objectifs clairs et adaptés à ses acquis. Une démarche qui s’inscrit pleinement dans les principes de la #différenciationpédagogique et de l’#apprentissagedeslangues.

Ce système, applicable dès le collège jusqu’au lycée, permettrait :

• de renforcer les bases pour ceux qui en ont besoin,

• de combler les lacunes accumulées,

• de redonner confiance et #motivation aux élèves.

À la fin du cycle, chacun passerait une épreuve correspondant au niveau qu’il a atteint, avec une certification claire de ses compétences linguistiques. Une manière de favoriser une #évaluationplusjuste et de reconnaître les progrès réels, au lieu d’imposer un standard unique.

Il ne s’agit plus d’un modèle uniforme, mais d’un système qui valorise les parcours individuels et accompagne chaque élève selon ses possibilités. 𝑪’𝒆𝒔𝒕 à 𝒏𝒐𝒖𝒔 𝒅’𝒂𝒅𝒂𝒑𝒕𝒆𝒓 𝒍’𝒆𝒏𝒔𝒆𝒊𝒈𝒏𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕 𝒑𝒐𝒖𝒓 𝒓é𝒗é𝒍𝒆𝒓 𝒍𝒆 𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒕𝒊𝒆𝒍 ! Ce modèle favoriserait une orientation plus pertinente vers les études supérieures ou les filières professionnelles, tout en répondant aux enjeux de l’#innovationpédagogique et de l’#éducationinclusive.   

#Éducation #CECRL #ApprentissageDesLangues #InnovationPédagogique #Collège #Lycée #DifférenciationPédagogique #RéformeÉducative #OrientationScolaire

STEM Education

STEM education refers to an interdisciplinary approach that integrates Science, Technology, Engineering, and Mathematics. It focuses on teaching these subjects in a cohesive manner, encouraging critical thinking, problem-solving, creativity, and collaboration among students. The goal is not just to teach technical skills but also to develop a mindset that can adapt to and address real-world challenges. (AI Generated content)

Image source: University of Hong Kong 2021

Les biais d'évaluation

 

J'ai posé à ChatGPT la question suivante : 

𝙌𝙪𝙚𝙡𝙨 𝙨𝙤𝙣𝙩 𝙡𝙚𝙨 𝙗𝙞𝙖𝙞𝙨 𝙦𝙪𝙞 𝙥𝙚𝙪𝙫𝙚𝙣𝙩 𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙛é𝙧𝙚𝙧 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝙡'é𝙫𝙖𝙡𝙪𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚𝙨 𝙩𝙧𝙖𝙫𝙖𝙪𝙭 𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙞𝙧𝙚𝙨 𝙚𝙩 𝗹𝗮 𝙘𝙤𝙢𝙥𝙧𝙤𝙢𝙚𝙩𝙩𝙧𝙚 ?

Voici la réponse que j'ai eue, avec des pistes de remédiation par-dessus le marché. ⬇️⬇️⬇️

« Lors de l'évaluation des copies d'étudiants, plusieurs biais peuvent interférer et compromettre l'objectivité et la justesse de l'évaluation. Voici quelques-uns des principaux biais à considérer :

1. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗵𝗮𝗹𝗼 : Tendance à laisser une impression générale, positive ou négative, influencer l'évaluation de différents aspects du travail de l'étudiant. Par exemple, une bonne première réponse peut entraîner une évaluation plus favorable des réponses suivantes, même si elles sont de moindre qualité.

2. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘀é𝘃é𝗿𝗶𝘁é 𝗼𝘂 𝗱𝗲 𝗰𝗹é𝗺𝗲𝗻𝗰𝗲 : Certains évaluateurs peuvent être systématiquement plus sévères ou plus cléments dans leurs évaluations, ce qui crée des disparités dans les notes attribuées.

3. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗮𝘀𝘁𝗲 : L'évaluation d'une copie peut être influencée par la qualité des copies évaluées juste avant. Par exemple, une copie moyenne peut paraître meilleure si les copies précédentes étaient très mauvaises, ou pire si elles étaient excellentes.

4. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱'𝗮𝘁𝘁𝗲𝗻𝘁𝗲 : Les attentes préalables de l'évaluateur concernant un étudiant (basées sur des performances passées, des stéréotypes, ou des connaissances personnelles) peuvent influencer l'évaluation de sa copie.

5. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗿é𝗰𝗲𝗻𝗰𝗲 : Tendance à accorder plus de poids aux réponses récentes ou à la fin de la copie, surtout si l'évaluateur est fatigué ou distrait.

6. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱'𝗮𝘁𝘁𝗿𝗶𝗯𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻 : Tendance à attribuer la qualité d'une copie à des caractéristiques personnelles de l'étudiant (par exemple, en pensant qu'un étudiant qui réussit bien en général a forcément bien compris le sujet), plutôt qu'à la qualité réelle de la réponse.

7. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗶𝗺𝗶𝗹𝗮𝗿𝗶𝘁é : Tendance à mieux évaluer les copies des étudiants qui semblent partager des caractéristiques ou des opinions similaires à celles de l'évaluateur.

8. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗴𝗿𝗼𝘂𝗽𝗲 : Influence des perceptions de l'évaluateur sur le groupe ou la classe auquel appartient l'étudiant, qui peut entraîner des préjugés positifs ou négatifs.

9. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗮𝘂𝘁é : Impact disproportionné de la première impression ou de la première réponse d'une copie sur l'évaluation globale.

10. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱'𝗼𝗿𝗱𝗿𝗲 : L'ordre dans lequel les copies sont évaluées peut affecter les notes, en raison de la fatigue de l'évaluateur ou de la comparaison entre les copies.

11. 𝗕𝗶𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝘁é𝗿é𝗼𝘁𝘆𝗽𝗲 : Préjugés basés sur l'appartenance supposée de l'étudiant à un groupe particulier (par exemple, genre, ethnie, origine socio-économique) qui peuvent influencer l'évaluation.

Pour minimiser ces biais, plusieurs stratégies peuvent être mises en place :

- 𝐀𝐧𝐨𝐧𝐲𝐦𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 : Évaluer les copies sans connaître l'identité des étudiants.

- 𝐑𝐮𝐛𝐫𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐜𝐥𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬 : Utiliser des grilles d'évaluation ou des rubriques avec des critères spécifiques pour chaque aspect de la copie.

- É𝐭𝐚𝐥𝐨𝐧𝐧𝐚𝐠𝐞 : Effectuer des sessions d'étalonnage où plusieurs évaluateurs discutent et harmonisent leurs critères avant de commencer l'évaluation.

- É𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐜𝐫𝐨𝐢𝐬é𝐞𝐬 : Faire évaluer les copies par plusieurs évaluateurs et comparer les notes pour identifier les divergences et les biais.

- 𝐑𝐞𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐫𝐞 : Prendre des pauses régulières et relire certaines copies pour vérifier la cohérence des évaluations. »

#évaluation #biais

Les outils numériques en classe de FLE, FOS et consorts

Étude sur « Les outils numériques en ligne et leurs usages dans l’apprentissage et l’enseignement du FLE, FOS, etc. » - Rapport final, 2018.

Rapport de synthèse

Les micro-moments d'apprentissage

©️ 𝘋é𝘮𝘺𝘴𝘵𝘪𝘧𝘪𝘦𝘳 𝘭'𝘢𝘱𝘱𝘳𝘦𝘯𝘢𝘯𝘵 𝘮𝘰𝘥𝘦𝘳𝘯𝘦, Learnlight | Insights.

Les micro-moments d'apprentissage revêtent une importance cruciale dans la formation de l'apprenant moderne. Ces courtes périodes d'interaction éducative offrent plusieurs avantages :

1. 𝐅𝐥𝐞𝐱𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭é 𝐭𝐞𝐦𝐩𝐨𝐫𝐞𝐥𝐥𝐞 : Les micro-moments permettent à l'apprenant de s'engager dans l'apprentissage à tout moment, s'adaptant ainsi à des emplois du temps souvent chargés.

2. 𝐀𝐜𝐜𝐞𝐬𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭é 𝐚𝐜𝐜𝐫𝐮𝐞 : Ils favorisent un accès facile à l'information, répondant aux besoins d'un apprentissage juste-à-temps, où les apprenants peuvent obtenir des connaissances pertinentes au moment même où ils en ont besoin.

3. 𝐄𝐧𝐠𝐚𝐠𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐨𝐮𝐭𝐞𝐧𝐮 : En proposant des sessions d'apprentissage plus courtes, les micro-moments maintiennent l'engagement de l'apprenant en évitant la saturation cognitive souvent associée à des sessions plus longues.

4. 𝐀𝐝𝐚𝐩𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐚𝐥𝐢𝐬é𝐞 : Ces moments courts permettent une personnalisation accrue de l'expérience d'apprentissage, permettant aux apprenants de se concentrer sur des sujets spécifiques et de progresser à leur propre rythme.

5. 𝐀𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞𝐥 : Ils favorisent un apprentissage informel et continu, intégrant l'éducation dans la vie quotidienne et encourageant une approche plus naturelle de l'acquisition des connaissances.

En somme, les micro-moments d'apprentissage répondent aux besoins d'une société moderne caractérisée par la mobilité, la demande d'accessibilité et l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie.

#microments #apprenantmoderne #mobilelearning #millenials #DigitalLearning

Du bon usage du pronom indéfini « on » et de ses accords

Au chapitre des syllepses facultatives, retrouvez les règles du bon usage du pronom indéfini « on » et de ses accords. Des subtilités grammaticales à explorer !

©️ 𝑳𝒆 𝑩𝒐𝒏 𝑼𝒔𝒂𝒈𝒆 de Grévisse.

Lagarde et Michard, montant la garde du patrimoine littéraire français

Le Pont Saint-Michel, Albert Marquet (1910).

Le 𝑳𝒂𝒈𝒂𝒓𝒅𝒆 𝒆𝒕 𝑴𝒊𝒄𝒉𝒂𝒓𝒅 est un manuel scolaire de littérature française, illustré et en plusieurs volumes, regroupant des biographies et des textes choisis d'auteurs, accompagné de notes, de commentaires et de questions destinées aux élèves, qui a longtemps servi de base à l'enseignement du français dans l'enseignement secondaire en France et dans d'autres pays francophones.

Les auteurs de cette anthologie sont André Lagarde et Laurent Michard, professeurs de lettres supérieures dans les années 1950-1960 respectivement aux lycées Louis-le-Grand et Henri-IV à Paris (puis inspecteurs généraux de l'Éducation nationale).

Cette anthologie comporte 6 volumes, publiés aux éditions Bordas de 1948 à 1962 sous le titre 𝑻𝒆𝒙𝒕𝒆𝒔 𝒆𝒕 𝒍𝒊𝒕𝒕é𝒓𝒂𝒕𝒖𝒓𝒆 : 𝑳𝒆𝒔 𝒈𝒓𝒂𝒏𝒅𝒔 𝒂𝒖𝒕𝒆𝒖𝒓𝒔 𝒇𝒓𝒂𝒏ç𝒂𝒊𝒔 𝒅𝒖 𝒑𝒓𝒐𝒈𝒓𝒂𝒎𝒎𝒆 :

➖️ Moyen Âge (publié en 1948) ;

➖️ XVIe siècle (publié en 1949) ;

➖️ XVIIe siècle (publié en 1951) ;

➖ ️XVIIIe siècle (publié en 1953) ;

➖ ️XIXe siècle (publié en 1955) ;

➖️ XXe siècle (publié en 1962).

Bien que le chiffre demeure inconnu, le tirage de l'ensemble des volumes du 𝑳𝒂𝒈𝒂𝒓𝒅𝒆 𝒆𝒕 𝑴𝒊𝒄𝒉𝒂𝒓𝒅 constitue un des records de l'édition pédagogique française. Les éditions Bordas annoncent dans les années 1980 que le cap des 20 millions d'exemplaires est franchi. À partir de 1992, le manuel n'est plus prescrit en milieu scolaire, mais reste un « usuel » de référence. Une nouvelle édition sous forme d'un coffret de 4 volumes, publiée depuis 2003, fait l'objet de retirages réguliers, accompagnée désormais d'un CD-ROM.

©️ Wikipédia

Le tableau ci-dessus, intitulé 𝑳𝒆 𝑷𝒐𝒏𝒕 𝑺𝒂𝒊𝒏𝒕-𝑴𝒊𝒄𝒉𝒆𝒍 et signé Albert Marquet (1910), figure en couverture d'un volume de la collection.

Avez-vous deviné lequel ? Quels volumes de la série avez-vous en votre possession ?

Ben, disons plutôt (pour reprendre le fameux slogan de Pateck Philippe) que «Jamais vous ne posséderez complètement (un 𝑳𝒂𝒈𝒂𝒓𝒅𝒆 𝒆𝒕 𝑴𝒊𝒄𝒉𝒂𝒓𝒅). Vous en serez juste le gardien pour les générations futures.» 😀📚🎗

#lagarde_et_michard #anthologie #littératurefrançaise #pédagogie #peinture #belleslettres #beauxarts #PatrimoineLittéraire

Entre référent et référence, comment faire la différence ?

[𝐀𝐬𝐭𝐮𝐜𝐞𝐬 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞]

Les verbes « 𝒓é𝒇é𝒓𝒆𝒓 » et « 𝒔𝒆 𝒓é𝒇é𝒓𝒆𝒓 » sont deux termes qui peuvent prêter à confusion en raison de leur similitude, mais ils présentent des significations distinctes dans le contexte linguistique français.

- « 𝑹é𝒇é𝒓𝒆𝒓 » implique une action de renvoi ou de lien à quelque chose en tant que « 𝒓é𝒇é𝒓𝒆𝒏𝒕 ». Par exemple, dans un texte donné, tel pronom personnel réfère à tel personnage.

- En revanche, « 𝒔𝒆 𝒓é𝒇é𝒓𝒆𝒓 » implique le fait de se baser sur une source ou une « 𝒓é𝒇é𝒓𝒆𝒏𝒄𝒆 », que ce soit une expérience personnelle, un document ou un fait. Par exemple, on peut se référer à un dictionnaire, à l'avis de quelqu'un, à une expérience ou à un événement...

En résumé, "référer" se concentre sur le référent, c'est-à-dire ce à quoi les propos renvoient, tandis que "se référer" implique une référence, une base ou une documentation pour étayer les propos.

𝐄𝐥 𝐌𝐢𝐧𝐚, 𝐭𝐫é𝐬𝐨𝐫 𝐦é𝐝𝐢𝐭𝐞𝐫𝐫𝐚𝐧é𝐞𝐧 𝐚𝐮 𝐍𝐨𝐫𝐝 𝐝𝐮 𝐋𝐢𝐛𝐚𝐧, 𝐫𝐞𝐭𝐫𝐨𝐮𝐯𝐞 𝐬𝐨𝐧 𝐜𝐡𝐚𝐫𝐦𝐞 𝐝'𝐨𝐫𝐢𝐠𝐢𝐧𝐞

Les ruelles enchevêtrées d'El Mina (localité située au Nord du Liban sur la côte est de la Méditerranée) offrent un paysage pittoresque aux piétons curieux. Au détour de ces étroits passages, l'Histoire se dévoile dans chaque pierre ancienne, dans chaque façade aux teintes délavées par le temps. 

Les bâtiments historiques y sont légion. Certains sont tombés en décrépitude, mais d'autres ont été l'objet de restauration, transformés en centres culturels, en hôtels-boutiques ou en restaurants. Ils sont ouverts aux visiteurs qui s'y retrouvent alors comme dans des musées à ciel ouvert.

#pourtourméditerranéen #tripoli #liban #tourismelocal #patrimoine

Je serai demain matin plus vivant qu’aujourd’hui...

En ce début de 2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣, je tiens à vous adresser mes vœux les plus chaleureux. Que cette année soit l'inauguration d'un chapitre plein de nouvelles aventures, de croissances personnelles et de moments mémorables. ️Que chaque jour soit une nouvelle renaissance, emplie d'espoir et d'#horizons inédits. 🎊🎆

En guise d'étrennes, je vous dédie ce poème de Desnos, célébrant l'optimisme et l'élan vital qui nous portent en toute confiance vers l'avenir.✨️

#nouvelan2024

𝐆𝐫â𝐜𝐞 𝐞𝐭 𝐜𝐡𝐚𝐫𝐦𝐞

La beauté et la vulgarité représentent deux extrémités du spectre esthétique, chacune caractérisée par des éléments distincts. 

La beauté transcende souvent la simplicité harmonieuse et s'exprime à travers l'équilibre et la grâce. 

En revanche, la vulgarité se manifeste par un excès ou une absence de raffinement, par un manque de délicatesse, souvent associé à une ostentation excessive ou à une négligence des normes sociales acceptées.

Ainsi, la beauté réside dans la subtilité et l'authenticité, tandis que la vulgarité peut émaner d'une déviation par rapport à ces principes, reflétant un manque de discernement ou un désir d'attirer l'attention par des moyens inappropriés. 

Il est essentiel de cultiver une appréciation de la véritable beauté, celle qui transcende les apparences superficielles et s'ancre dans la grâce et l'harmonie profonde.

©️ Teatro Clásico de Sevilla

Lettre d'une inconnue... en fin d'année !

Irène Jacob, incarnant l'inconnue dans le téléfilm de Jacques Deray.

𝑬𝒏 𝒄𝒆𝒕𝒕𝒆 𝒑é𝒓𝒊𝒐𝒅𝒆 𝒆𝒏𝒄𝒉𝒂𝒏𝒕é𝒆 𝒅𝒆 𝒍'𝒂𝒏𝒏é𝒆, 𝒐𝒏 𝒔𝒐𝒖𝒉𝒂𝒊𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒕𝒐𝒖𝒕 𝒄œ𝒖𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒗𝒐𝒔 𝒇ê𝒕𝒆𝒔 𝒔𝒐𝒊𝒆𝒏𝒕 𝒆𝒎𝒑𝒍𝒊𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒋𝒐𝒊𝒆, 𝒅𝒆 𝒄𝒉𝒂𝒍𝒆𝒖𝒓 𝒆𝒕 𝒅𝒆 𝒎𝒐𝒎𝒆𝒏𝒕𝒔 𝒎é𝒎𝒐𝒓𝒂𝒃𝒍𝒆𝒔 𝒆𝒏𝒕𝒐𝒖𝒓é.ℯ.𝒔 𝒅𝒆 𝒗𝒐𝒔 𝒑𝒓𝒐𝒄𝒉𝒆𝒔. 𝑳𝒆𝒔 𝒗𝒂𝒄𝒂𝒏𝒄𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒇𝒊𝒏 𝒅'𝒂𝒏𝒏é𝒆 𝒐𝒇𝒇𝒓𝒆𝒏𝒕 𝒖𝒏𝒆 𝒐𝒄𝒄𝒂𝒔𝒊𝒐𝒏 𝒑𝒓é𝒄𝒊𝒆𝒖𝒔𝒆 𝒅𝒆 𝒔𝒆 𝒅é𝒕𝒆𝒏𝒅𝒓𝒆 𝒆𝒕 𝒅𝒆 𝒑𝒍𝒐𝒏𝒈𝒆𝒓 𝒅𝒂𝒏𝒔 𝒍'𝒖𝒏𝒊𝒗𝒆𝒓𝒔 𝒄𝒂𝒑𝒕𝒊𝒗𝒂𝒏𝒕 𝒅𝒆𝒔 𝒄𝒉𝒆𝒇𝒔-𝒅'œ𝒖𝒗𝒓𝒆 𝒍𝒊𝒕𝒕é𝒓𝒂𝒊𝒓𝒆𝒔 𝒆𝒕 𝒄𝒊𝒏é𝒎𝒂𝒕𝒐𝒈𝒓𝒂𝒑𝒉𝒊𝒒𝒖𝒆𝒔. 𝑸𝒖𝒆 𝒄𝒆𝒔 𝒋𝒐𝒖𝒓𝒔 𝒇𝒆𝒔𝒕𝒊𝒇𝒔 𝒔𝒐𝒊𝒆𝒏𝒕 𝒖𝒏𝒆 𝒊𝒏𝒗𝒊𝒕𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 à 𝒆𝒙𝒑𝒍𝒐𝒓𝒆𝒓 𝒅𝒆 𝒏𝒐𝒖𝒗𝒆𝒂𝒖𝒙 𝒉𝒐𝒓𝒊𝒛𝒐𝒏𝒔 𝒆𝒕 à 𝒓𝒆𝒅é𝒄𝒐𝒖𝒗𝒓𝒊𝒓 𝒅𝒆𝒔 𝒄𝒍𝒂𝒔𝒔𝒊𝒒𝒖𝒆𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒎𝒑𝒐𝒓𝒆𝒍𝒔. 🎄🎁📚📽✨️

[Au menu, pour ce soir de réveillon] 

𝑳𝒆𝒕𝒕𝒓𝒆 𝒅'𝒖𝒏𝒆 𝒊𝒏𝒄𝒐𝒏𝒏𝒖𝒆 de Stefan Zweig, chef-d'œuvre de la littérature du XXe siècle, explore les méandres de l'amour non partagé à travers une série de lettres poignantes rédigées par une jeune femme à un écrivain dont elle est éperdument tombée amoureuse. L'auteur autrichien tisse avec maestria le récit d'une passion silencieuse, révélant les émotions profondes d'une femme envers un homme qui n'a jamais compris l'ampleur de son impact. Zweig, par sa plume délicate et évocatrice, réussit à transcender le temps et les frontières, capturant l'universalité des tourments amoureux. L'auteur explore avec finesse les nuances de l'obsession, de la résignation et de l'acceptation dans le contexte de cet amour inexprimé. 

𝐋'𝐚𝐝𝐚𝐩𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐜𝐢𝐧é𝐦𝐚𝐭𝐨𝐠𝐫𝐚𝐩𝐡𝐢𝐪𝐮𝐞 réalisée par Jacques Deray en 2001 conserve l'essence émotionnelle du travail de Zweig tout en apportant une nouvelle dimension visuelle à cette histoire intemporelle. Le passage des mots à l'image est réalisé avec subtilité, préservant l'intimité du récit tout en permettant aux spectateurs de vivre visuellement les émotions complexes des personnages.

#fêtesdefindannée #lecture #magiedesmots

La caricature des Caractères

[𝐔𝐧 𝐜𝐡𝐞𝐟-𝐝'œ𝐮𝐯𝐫𝐞, 𝐮𝐧 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐢𝐪𝐮𝐞]

𝑳𝒆𝒔 𝑪𝒂𝒓𝒂𝒄𝒕è𝒓𝒆𝒔 de La Bruyère est une collection de maximes et de portraits satiriques publiée en 1688. L'ouvrage explore les comportements humains, critiquant la société de l'époque à travers des observations perspicaces et souvent humoristiques. La Bruyère utilise une variété de styles pour dépeindre les vices et les vertus, offrant ainsi une réflexion profonde sur la nature humaine et la société du XVIIe siècle en France.

[𝐄𝐱𝐭𝐫𝐚𝐢𝐭]

Dans l'extrait choisi, l'auteur présente le personnage d'Arrias, anti-modèle de l'honnête homme. 

[𝐋'𝐡𝐨𝐧𝐧ê𝐭𝐞 𝐡𝐨𝐦𝐦𝐞, 𝐪𝐮é𝐬𝐚𝐜𝐨 ?]

Au XVIIe siècle en France, l'idéal de l'honnête homme était un concept culturel important. Il représentait une personne équilibrée, cultivée et capable d'exceller dans divers domaines tels que la littérature, la musique, la danse et la conversation. Cet idéal mettait l'accent sur la courtoisie, la maîtrise de soi et la capacité à s'adapter socialement. Des œuvres telles que 𝑳𝒆 𝑳𝒊𝒗𝒓𝒆 𝒅𝒖 𝑪𝒐𝒖𝒓𝒕𝒊𝒔𝒂𝒏 de Baldassare Castiglione ont contribué à façonner cette conception de l'honnête homme, influençant la vie sociale et culturelle de l'époque.

𝘾𝙤𝙣𝙣𝙖𝙞𝙨𝙨𝙚𝙯-𝙫𝙤𝙪𝙨 𝙙𝙚𝙨 𝙞𝙣𝙙𝙞𝙫𝙞𝙙𝙪𝙨 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙫𝙤𝙩𝙧𝙚 𝙚𝙣𝙩𝙤𝙪𝙧𝙖𝙜𝙚 𝙦𝙪𝙞 é𝙫𝙤𝙦𝙪𝙚𝙣𝙩 𝙡𝙚 𝙥𝙚𝙧𝙨𝙤𝙣𝙣𝙖𝙜𝙚 𝙙'𝘼𝙧𝙧𝙞𝙖𝙨 𝙩𝙚𝙡 𝙦𝙪𝙚 𝙙é𝙘𝙧𝙞𝙩 𝙥𝙖𝙧 𝙇𝙖 𝘽𝙧𝙪𝙮è𝙧𝙚? 𝙊𝙪 𝙗𝙞𝙚𝙣, 𝙮 𝙖-𝙩-𝙞𝙡 𝙙'𝙖𝙪𝙩𝙧𝙚𝙨 𝙘𝙖𝙧𝙖𝙘𝙩è𝙧𝙚𝙨 𝙨𝙥é𝙘𝙞𝙛𝙞𝙦𝙪𝙚𝙨 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙡𝙚𝙨 é𝙘𝙧𝙞𝙩𝙨 𝙙𝙚 𝙇𝙖 𝘽𝙧𝙪𝙮è𝙧𝙚 𝙦𝙪𝙞 𝙫𝙤𝙪𝙨 𝙞𝙣𝙩𝙧𝙞𝙜𝙪𝙚𝙣𝙩 𝙤𝙪 𝙦𝙪𝙚 𝙫𝙤𝙪𝙨 𝙩𝙧𝙤𝙪𝙫𝙚𝙯 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙞𝙘𝙪𝙡𝙞è𝙧𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 𝙥𝙚𝙧𝙩𝙞𝙣𝙚𝙣𝙩𝙨 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙡𝙚 𝙘𝙤𝙣𝙩𝙚𝙭𝙩𝙚 𝙖𝙘𝙩𝙪𝙚𝙡 𝙙𝙚 𝙫𝙤𝙩𝙧𝙚 𝙫𝙞𝙚? 

#caractères #satire #caricature #classiques

Saison de la migration vers la littérature arabophone du Sud

À 𝐥'𝐨𝐜𝐜𝐚𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧é𝐞 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞 𝐚𝐫𝐚𝐛𝐞, partons à la découverte de l'un des chefs-d'œuvre de la littérature arabophone, à savoir 𝑺𝒂𝒊𝒔𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒊𝒈𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒗𝒆𝒓𝒔 𝒍𝒆 𝑵𝒐𝒓𝒅 de Tayeb Salih.

𝐋'é𝐜𝐫𝐢𝐯𝐚𝐢𝐧 (𝐓𝐚𝐲𝐞𝐛 𝐒𝐚𝐥𝐢𝐡) : Né en 1929 au Soudan, Tayeb Salih était un écrivain majeur de la littérature arabe contemporaine. Il a étudié à Khartoum, puis à Londres, où il a travaillé comme journaliste. Son œuvre est souvent saluée pour son exploration profonde des thèmes sociaux, politiques et culturels.

𝐋'𝐨𝐮𝐯𝐫𝐚𝐠𝐞 (𝑺𝒂𝒊𝒔𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒊𝒈𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒗𝒆𝒓𝒔 𝒍𝒆 𝑵𝒐𝒓𝒅) : Publié en 1966, ce roman est l'œuvre la plus célèbre de Tayeb Salih. Il raconte l'histoire de Mustafa Saïd, un homme soudanais qui retourne dans son village après avoir étudié en Angleterre. L'intrigue explore les conséquences du colonialisme et offre une perspective complexe sur les relations entre l'Orient et l'Occident. Le roman est considéré comme un classique de la littérature mondiale et a été traduit dans de nombreuses langues.

𝐋'𝐢𝐦𝐩𝐚𝐜𝐭 : 𝑺𝒂𝒊𝒔𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒎𝒊𝒈𝒓𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒗𝒆𝒓𝒔 𝒍𝒆 𝑵𝒐𝒓𝒅 a acquis une renommée internationale pour sa profondeur psychologique, son analyse des conflits culturels et son style narratif captivant. Il demeure une référence incontournable de la littérature arabophone et est souvent étudié dans les cursus littéraires du monde entier.

En célébrant cet ouvrage à l'occasion de la #Journée_mondiale_de_lalangue arabe, on reconnaît l'importance de Tayeb Salih en tant qu'écrivain influent, ainsi que la contribution significative de son œuvre à la diversité culturelle et linguistique de la littérature arabe.

Journée mondiale de la langue arabe

𝙎𝙖𝙡𝙖𝙢 𝘼𝙡𝙖𝙞𝙠𝙪𝙢

👋

En cette 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧é𝐞 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞 𝐚𝐫𝐚𝐛𝐞, célébrons la richesse et la diversité de cette langue qui a façonné des cultures et lié des communautés à travers le monde. Que cette journée soit une invitation à explorer la beauté de la langue arabe et à apprécier sa contribution à notre héritage culturel. 📚✨

𝐏𝐫𝐨𝐟𝐢𝐭𝐞𝐳 𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐨𝐜𝐜𝐚𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐟𝐚𝐦𝐢𝐥𝐢𝐚𝐫𝐢𝐬𝐞𝐫 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞 𝐞𝐭 𝐭𝐞𝐬𝐭𝐞𝐳 𝐯𝐨𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐧𝐚𝐢𝐬𝐬𝐚𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐢𝐩𝐚𝐧𝐭 𝐚𝐮 #Quiz ! 🤩

#Importance :

La langue arabe est une langue parlée 🗣💬 par des millions de personnes à travers le monde 🌐. Elle est reconnue pour sa richesse historique, culturelle et religieuse, étant la langue du Coran. 

#Registres :

Il existe deux registres de cette langue. La variété savante 📖 de l'arabe est utilisée dans les écrits formels, la littérature et les discours religieux. Elle joue un rôle essentiel dans la préservation de la tradition culturelle et intellectuelle arabe. Tandis que l'arabe dialectal propre à chaque pays ou région est employé dans les communications quotidiennes informelles. 

#Alphabet :

L'alphabet de la langue arabe est basé sur un script abjad, constitué de 2️⃣8️⃣ lettres. Écrit de droite 👉 à gauche 👈, cet alphabet est utilisé pour transcrire les sons 👂 de la langue arabe. Il comprend des caractères spécifiques pour représenter les consonnes et les voyelles. Parmi les caractéristiques notables, on trouve l'absence de certaines voyelles dans l'écriture standard, mais celles-ci sont souvent indiquées à l'aide de signes diacritiques. Cet alphabet est également utilisé dans d'autres langues sémitiques.

Écriture et soi

"N'écris que si tu as quelque chose à dire que les autres ne savent pas, car la connaissance est liée au soi, elle contemple son propre mystère et son essence, puis elle peut se révéler et s'expliquer. Tu n'as qu'à te contempler toi-même, à contempler le monde qui t'entoure et les autres, afin de comprendre ton essence et ta nature perdue au milieu des vagues du monde qui se succèdent.

Nous sommes des entités conscientes qui n'évoluent pas dans le vide, mais qui sont en contact et en communication avec le milieu humain du monde. Nous ressentons, nous souffrons, nous percevons, et nous interagissons avec ce qui se passe autour de nous. Nous ne sommes pas simplement des machines exécutant des tâches qui leur sont assignées. L'individu libre possède sa volonté et son destin, sans être limité ni entravé par quoi que ce soit. Le soi est l'objet le plus proche de la connaissance et de la contemplation. Dialogue avec toi-même pour savoir qui tu es dans ce cercle qui s'élargit dans un espace infini."

(Texte originellement publié en arabe sur la page Facebook غاستون باشلار Gaston Bachelard )

Simone de Beauvoir, alias le Castor

 

Portrait de Simone de Beauvoir jouant aux dames,
©️ Eva Sereny.

[𝐇𝐢𝐬𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞 𝐝'𝐮𝐧 𝐬𝐮𝐫𝐧𝐨𝐦] 

𝑷𝒐𝒖𝒓𝒒𝒖𝒐𝒊 𝑺𝒊𝒎𝒐𝒏𝒆 𝒅𝒆 𝑩𝒆𝒂𝒖𝒗𝒐𝒊𝒓, 𝒍'é𝒄𝒓𝒊𝒗𝒂𝒊𝒏𝒆, 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒍𝒍𝒆𝒄𝒕𝒖𝒆𝒍𝒍𝒆, 𝒑𝒉𝒊𝒍𝒐𝒔𝒐𝒑𝒉𝒆 𝒆𝒙𝒊𝒔𝒕𝒆𝒏𝒕𝒊𝒂𝒍𝒊𝒔𝒕𝒆, 𝒎𝒊𝒍𝒊𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒑𝒐𝒍𝒊𝒕𝒊𝒒𝒖𝒆, 𝒇é𝒎𝒊𝒏𝒊𝒔𝒕𝒆 𝒆𝒕 𝒕𝒉é𝒐𝒓𝒊𝒄𝒊𝒆𝒏𝒏𝒆 𝒔𝒐𝒄𝒊𝒂𝒍𝒆 𝒇𝒓𝒂𝒏ç𝒂𝒊𝒔𝒆, é𝒕𝒂𝒊𝒕-𝒆𝒍𝒍𝒆 𝒔𝒖𝒓𝒏𝒐𝒎𝒎é𝒆 «𝒍𝒆 𝑪𝒂𝒔𝒕𝒐𝒓»? 🦫

On ne naît pas castor, on le devient… Et Simone de Beauvoir l’est devenue par la grâce de Sartre, qui aimait l’appeler ainsi. Parce qu’il était Pollux, son jumeau d’esprit? Non, même si Castor et Pollux étaient deux éléphants mythiques et inséparables du Jardin des plantes, tués et mangés, à la fin de 1870, pendant le siège de Paris. Parce qu’elle avait le poil dru, de petites oreilles, de grands yeux et deux longues dents devant? Pas davantage. Parce que, chez ces petits rongeurs, la femelle est socialement dominante? Tentant, mais hors propos. Castor est le petit nom que René Gabriel Eugène Maheu, professeur de philosophie et attaché culturel à Londres, donna à son amie Simone en 1929 en pensant à beaver, castor en anglais, et qui se prononce presque comme Beauvoir. Surnom repris et popularisé par Sartre, qui tenait en estime les castors «qui vont en bande et qui ont l’esprit constructeur».  ©️ Le Temps

𝙌𝙪𝙚𝙡𝙨 𝙡𝙞𝙫𝙧𝙚𝙨 📚 𝙙𝙚 𝙎𝙞𝙢𝙤𝙣𝙚 𝙙𝙚 𝘽𝙚𝙖𝙪𝙫𝙤𝙞𝙧 𝙖𝙫𝙚𝙯-𝙫𝙤𝙪𝙨 𝙙é𝙟à 𝙡𝙪𝙨 ? 𝙋𝙖𝙧𝙩𝙖𝙜𝙚𝙯 𝙫𝙤𝙨 𝙧𝙚𝙩𝙤𝙪𝙧𝙨 𝙙𝙚 𝙡𝙚𝙘𝙩𝙪𝙧𝙚 𝙖𝙫𝙚𝙘 𝙣𝙤𝙪𝙨 𝙙𝙖𝙣𝙨 𝙡𝙚𝙨 𝙘𝙤𝙢𝙢𝙚𝙣𝙩𝙖𝙞𝙧𝙚𝙨. 💬

Optimisation de la pratique enseignante

[𝐏𝐚𝐫𝐨𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐟]

Dans ma pratique enseignante 👩‍🏫, chaque séance était une page blanche à remplir par des dialogues 🙋🙋‍♀️🗨 profonds avec mes apprenants, révélant non seulement leurs acquis et compétences, mais également leurs lacunes, créativité et paradoxes 💭, tout autant que les miens. C'était une exploration constante, une mise en commun des savoirs et expériences de chacun.

🪄 ️La magie réside dans la spontanéité des échanges, dans la résonance des idées qui émergent naturellement. Chaque séance devient ainsi une expérience immersive collective.

Toutefois, on ne peut ignorer l'ombre des contraintes temporelles ⌛️et des programmes préétablis 📋✅️. Les délais 🗓, souvent oppressants, cherchent à imposer un rythme parfois contraire à la richesse des discussions. C'est là que se joue le défi.

L'improvisation pondérée ⚖️ se révèle alors comme un art subtil, une manière de jongler 🤹 entre la spontanéité et la nécessité de couvrir un contenu défini. Elle devient le rempart contre la mécanisation ⚙️ de l'enseignement, préservant sa noblesse ⚜️ face à la pression incessante des exigences extérieures.

Ainsi, refuser de se plier aveuglément aux normes absurdes, c'est préserver l'âme même de l'enseignement. C'est résister à la tentation de transformer la planification en une machine implacable 🤖, et maintenir la flamme 🔥 de l'émerveillement qui fait de l'enseignement un art aussi noble que gratifiant.

F.A.

𝐋𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐩𝐭𝐬-𝐜𝐥é𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐫𝐡é𝐭𝐨𝐫𝐢𝐪𝐮𝐞 🗝🗣

Les concepts de logos, pathos et ethos sont des éléments clés de la rhétorique, utilisés pour persuader et convaincre un public.

1. 𝑳𝒐𝒈𝒐𝒔 (𝐥𝐨𝐠𝐢𝐪𝐮𝐞) : Il s'agit de l'utilisation de la logique, des faits et des arguments rationnels pour étayer une position. En présentant des informations de manière structurée et en utilisant des preuves solides, on renforce la crédibilité de l'argument.

2. 𝑷𝒂𝒕𝒉𝒐𝒔 (é𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧) : Implique l'utilisation d'émotions pour susciter une réponse émotionnelle chez le public. En racontant des histoires émotionnelles, en utilisant des anecdotes puissantes ou en créant une connexion émotionnelle, on peut influencer les sentiments du public.

3. 𝑬𝒕𝒉𝒐𝒔 (é𝐭𝐡𝐢𝐪𝐮𝐞) : C'est l'établissement de la crédibilité et de la confiance en montrant l'expertise, l'intégrité et la moralité de l'orateur. En démontrant une compréhension approfondie du sujet et en montrant que l'orateur est digne de confiance, on renforce la persuasion.

Pour convaincre efficacement, il est souvent utile d'équilibrer ces trois éléments. Par exemple, une argumentation basée uniquement sur la logique peut sembler froide et impersonnelle, tandis qu'une approche trop axée sur l'émotion peut être perçue comme manipulatrice. En intégrant judicieusement logos, pathos et ethos, on peut créer un argumentaire persuasif et complet.

#rhétorique #persuasion #logos #pathos #ethos

Le Charme Éternel de l'Époque Romantique

[𝐋𝐞 𝐌𝐮𝐬é𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐕𝐢𝐞 𝐑𝐨𝐦𝐚𝐧𝐭𝐢𝐪𝐮𝐞] 🏰🎻🌹🌸

Le Musée de la Vie Romantique, situé dans le 9e arrondissement de Paris, est un lieu emblématique dédié à la période romantique du XIXe siècle. 

𝐇𝐢𝐬𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞 𝐞𝐭 𝐈𝐦𝐩𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐜𝐞 :

Le musée est installé dans l'ancienne résidence de l'artiste Ary Scheffer, un lieu qui a accueilli de nombreux artistes et écrivains romantiques tels que George Sand, Chopin, et Delacroix. Il a ouvert ses portes en 1987 et s'est depuis imposé comme un lieu incontournable pour découvrir l'atmosphère artistique et intellectuelle du romantisme français.

𝙋𝙖𝙧𝙩𝙞𝙚𝙨 𝙙𝙪 𝙈𝙪𝙨é𝙚  

Le musée est organisé de manière à recréer l'atmosphère romantique. Des salles d'exposition mettent en avant des œuvres et des objets datant du XIXe siècle. L'accent est mis sur la préservation de l'authenticité du lieu.

1. 𝐋𝐚 𝐌𝐚𝐢𝐬𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥'𝐀𝐫𝐭𝐢𝐬𝐭𝐞 comprend :

- l'atelier d'Ary Scheffer, préservé dans son état d'origine.

- des œuvres et des objets témoignent de la vie artistique et intellectuelle de l'époque.

2. 𝐋𝐞 𝐉𝐚𝐫𝐝𝐢𝐧 :

Un charmant jardin où les visiteurs peuvent déambuler et profiter de l'ambiance paisible.

𝘼𝙘𝙩𝙞𝙫𝙞𝙩é𝙨 𝙚𝙩 𝙈𝙖𝙣𝙞𝙛𝙚𝙨𝙩𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣𝙨

𝟏. 𝐄𝐱𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐓𝐞𝐦𝐩𝐨𝐫𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬 :

Des expositions temporaires explorent divers aspects du romantisme et mettent en lumière des artistes, écrivains et penseurs de cette période.

𝟐. É𝐯é𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐬 𝐂𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐞𝐥𝐬 :

- Conférences, débats et rencontres avec des experts.

- Concerts de musique romantique.

𝟑. 𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐞𝐭 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭é𝐬 𝐏é𝐝𝐚𝐠𝐨𝐠𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 :

- Ateliers pour enfants et adultes.

- Visites guidées thématiques.

Le Musée de la Vie Romantique offre une plongée captivante dans l'univers du romantisme français, tant par son histoire que par les œuvres exposées. Il constitue un lieu de préservation culturelle important, permettant aux visiteurs de se connecter avec l'esprit artistique et intellectuel de cette époque fascinante.

📸 ©️ Site officiel du musée: https://museevieromantique.paris.fr/fr

©️ O'bon Paris :

https://www.obonparis.com/en/magazine/musee-de-la-vie-romantique

©️ Marion a découvert :

https://marionadecouvert.com/rose-bakery-installe-au-musee-de-la-vie-romantique/